BUKTI FISIK STANDAR PENILAIAN

136. Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. Bukti fisik:136 Silabus, Jurnal kelas, dan bahan yg dibagi ke siswa 137. Teknik penilaian yang ada pada silabus telah sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD). Bukti fisik:137 1. Silabus 2. Kesesuaian penilaian dengan indikator dan penilaian dalam silabus 138. Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian. Bukti fisik:138 RPP, Kisi-kisi , Kumpulan soal ulangan tiap guru, dan Buku ulangan siswa 139. Guru menggunakan berbagai teknik penilaian. Bukti fisik:139 Dokumen: kumpulan arsip tes, nilai tes, nilai pengamatan, dan nilai tugas terstruktur maupun mandiri.tiap guru 140. Guru mengolah/menganalisis hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa. Bukti fisik:140 Dokumen: Analisis hasil penilaian siswa dan BUH siswa setiap guru 141. Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai balikan/ komentar yang mendidik. Bukti fisik:141 Dokumen: Buku PR dinilai dan diberi komentar dan buku UH siswa dinilai dan diberi komentar, ditanda tangani guru ,dan komentar di buku penghubung. 142. Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. Bukti fisik:142 Dokumen: 1.program remedial dan pengayaan,2.revisi RPP 143. Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala sekolah/madrasah dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa. Bukti fisik:143 Dokumen: Arsip hasil evaluasi belajar siswa/taraf serap yang telah ditanda tangani oleh guru dan Kepsek 144. Guru mengkomunikasikan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester Bukti fisik:144 Dokumen:Catatan laporan penilaian akhlak siswa dari tiap guru kelas kepada guru PAI 145. Guru mengkomunikasikan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. Bukti fisik:145 Dokumen:Catatan laporan penilaian kepribadian siswa dari guru-guru Agama, penjaskes yg bersangkutan kepada guru PKn()guru kelas 146. Sekolah/Madrasah mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. Bukti fisik:146 (1) surat undangan, (2) berita acara rapat, (3) hasil rapat, (4) surat Keputusan kepala sekolah/madrasah tentang kepanitiaan ujian tengah semester, ulangan akhir semester, dan ujian akhir semester. 147. Sekolah/Madrasah menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat. Bukti fisik:147 Adanya:Undangan,daftar hadir,Notulen,berita acara, dan SK penetapan kriteria kenaikan kelas 148. Sekolah/madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan. Bukti fisik:148 Dokumen: surat undangan,daftar hadir,notulen rapat,dan berita acara, SK penetapan nilai akhir mapel estetika,dan penjaskes 149. Sekolah/Madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian. Bukti fisik:149 Dokumen: surat undangan,daftar hadir,notulen rapat,dan berita acara, SK penetapan nilai akhir mapel estetika,dan penjaskes 150. Sekolah/Madrasah melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa dalam bentuk buku laporan pendidikan. Bukti fisik:150 Dokumen surat undangan kepada wali murid,daftar hadir orang tua, dan buku laporan pendidikan 151. Sekolah/Madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan/Kankemenag Kabupaten/Kota. Bukti fisik:151 Dokumen Laporan kenaikan kelas ,Tarap serap dan tanda terima dari UPT( melihat buku ekspedisi, surat pengantar ) 152. Sekolah/Madrasah menentukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan. Bukti fisik:152 Dokumen Rapat Kelulusan Undangan, daftar hadir dan notulen rapat. SK Penetapan kelulusan 153. Sekolah/Madrasah menentukan nilai rata-rata sebagai kriteria kelulusan Ujian Nasional (UN). Bukti fisik:153 Dokumen Rapat kriteria kelululusan, Undangan, daftar hadir dan notulen rapat.SK Penetapan kriteria kelulusan , nilai rata-rata sebagai kriteria kelulusan 154. Sekolah/Madrasah menentukan nilai minimal mata pelajaran sebagai kriteria kelulusan Ujian Nasional (UN). Bukti fisik:154 Dokumen Rapat kriteria penentuan nilai minimal Mapel , Undangan,daftar hadir dan notulen rapat.SK Penetapan nilai minimal sebagai kriteria kelulusan US 155. Sekolah/Madrasah menerbitkan dan menyerahkan surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN). Bukti fisik:155 Daftar tanda terima SKHUN dan arsip SKHUN 156. Sekolah/Madrasah menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Bukti fisik:156 Daftar tanda terima ijazah siswa yang lulus dan arsip ijazah 157. Sekolah/Madrasah menerima siswa baru dengan menggunakan berbagai pertimbangan Bukti fisik:157 Dokumen berita acara rapat penentuan penerimaan siswa baru sekolah/madrasah, undangan, daftar hadir, persyaratan PPDB/Pengumuman PPDB/Pamflet atau spanduk

7. BUKTI FISIK STANDAR PEMBIAYAAN

111. Sekolah/Madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh. Bukti fisik:111 Dokumen catatan inventaris nilai aset sarpras selama 3 tahun terakhir 112. Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M). Bukti fisik:112 1. RKAS dan Realisasi Anggaran Akhir Tahun Ajaran , REALISASI RKAS 2. bukti pembelanjaan biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan dan daftar peserta penerima tahun sebelumnya. 113. Sekolah/Madrasah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan Bukti fisik:113 1. Buku kas keuangan dan 2. Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M). 114. Sekolah/Madrasah membayar gaji, honor kegiatan-kegiatan sekolah, insentif dan tunjangan lain guru pada tahun berjalan. Bukti fisik:114 1. struktur dan sistem penggajian(SK Kepala Sekolah tentang gaji, honor kegiatan-kegiatan sekolah, insentif dan tunjangan lain guru) 2. daftar penerima gaji. 3. BKU, RKAS , dan Laporan Realisasi Anggaran diakhir tahun ajaran 115. Sekolah/Madrasah membayar gaji, honor kegiatan-kegiatan sekolah, insentif, dan tunjangan lain tenaga kependidikan pada tahun berjalan. Bukti fisik:115 1. struktur dan sistem penggajian 2. serta daftar penerima gaji.(Daftar Gaji Honor dan PNS termasuk TPP dan uang Makan ) 3. Bukti penerimaan, RKAS ,dan Laporan Realisasi Anggaran diakhir tahun ajaran 116. Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran untuk satu tahun terakhir. Bukti fisik:116 1. RKAS ,BKU, dan Laporan Realisasi Anggaran diakhir tahun ajaran 2. ( belanja keg. Pembelajaran : alat peraga ,penyususnan modul, buku teks,CD pembelajaran,kamus, peta , globe, ensklopedia, dll) laporan keuangan dan nota pembelian pada tahun sebelumnya. 117. Sekolah/Madrasah membelanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan selama satu tahun terakhir. Bukti fisik:117 1. RKAS ,BKU,dan Laporan Realisasi Anggaran diakhir tahun ajaran 2. laporan keuangan dan kwitansi/nota pengeluaran biaya. (belanja:kegiatan pramuka ,OR,UKS,Kerohanian, dll 118. Sekolah/Madrasah membelanjakan dana pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran selama satu tahun terakhir. Bukti fisik:118 1. RKAS ,BKU,dan Laporan Realisasi Anggaran diakhir tahun ajaran 2. laporan keuangan untuk pengadaan alat tulis, dan nota pembelian alat tulis sekolah/madrasah (belanja alat tulis:pensil pena,penghapus ,penggaris,stapler,kertas,buku-buku administrasi,FC,dll) 119. Sekolah/Madrasah membelanjakan dana pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran selama satu tahun terakhir. Bukti fisik:119 1. RKAS ,BKU,dan Laporan Realisasi Anggaran diakhir tahun ajaran 2. laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai, dan nota pembelian pengadaan bahan habis pakai sekolah/madrasah. (belanja bahan habis pakai:bahan praktikum,tinta,bahan kebersihan,dll) 120. Sekolah/Madrasah membelanjakan dana pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran selama satu tahun terakhir. Bukti fisik:120 1. RKAS ,BKU,dan Laporan Realisasi Anggaran diakhir tahun ajaran 2. laporan keuangan pengadaan alat habis pakai, dan nota pembelian pengadaan alat habis pakai sekolah/madrasah. (belanja alat habis pakai:alat-alat olah-raga,set alat jahit,alat kebersihan,dll) 121. Sekolah/Madrasah membelanjakan dana pengadaan kegiatan rapat selama satu tahun terakhir. Bukti fisik:121 1. RKAS ,BKU,dan Laporan Realisasi Anggaran diakhir tahun ajara 2. laporan keuangan biaya rapat, dan kwitansi pengeluaran biaya (rapat-rapat:PPDB,rapat evaluasi semester siswa,rapat kenaikan kelas,rapat wali murid,dll) 122. Sekolah/Madrasah membelanjakan dana transport dan perjalanan dinas selama satu tahun terakhir Bukti fisik:122 1. RKAS ,BKU,dan Laporan Realisasi Anggaran diakhir tahun ajaran 2. laporan keuangan pengadaan transport atau perjalanan dinas, dan bukti fisik penggunaan/SPPD. (transpor:Perjalanan dinas Kamad,guru,Tendik) 123. Sekolah/Madrasah membelanjakan dana penggandaan soal-soal ulangan/ujian selama satu tahun terakhir. Bukti fisik:123 1. RKAS ,BKU,dan Laporan Realisasi Anggaran diakhir tahun ajaran 2. laporan keuangan penggandaan soal ujian. (Penggandaan soal: UTS,UAS,UKK,,UN dll) 124. Sekolah/Madrasah membelanjakan dana pengadaan daya dan jasa selama satu tahun terakhir. Bukti fisik:124 1. RKAS ,BKU,dan Laporan Realisasi Anggaran diakhir tahun ajaran 2. laporan keuangan daya dan jasa (Daya dan jasa:listrik ,telepon,air,koran,internet dll) 125. Sekolah/Madrasah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasi tidak langsung untuk satu tahun terakhir. Bukti fisik:125 1. RKAS ,BKU,dan Laporan Realisasi Anggaran diakhir tahun ajaran 2. laporan keuangan (Oprasi tdk langsung : uang lembur,asuransi,konsumsi,air minum 126. Biaya operasi sekolah digunakan untuk: (1) kesejahteraan warga sekolah/madrasah, (2) pengembangan guru dan tenaga kependidikan, (3) sarana prasarana, (4) pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran, dan (5) kegiatan ketatausahaan. Bukti fisik:126 1. RKAS ,BKU,dan Laporan Realisasi Anggaran diakhir tahun ajaran 2. bukti pengeluaran dan kwitansipenggunaan dana. 127. Sekolah/Madrasah memungut biaya pendidikan. Bukti fisik:127 surat ketetapan Kepala Sekolah/Madrasah atau Yayasan yang menetapkan ada tidaknya iuran. 128. Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang setiap awal tahun pelajaran. Bukti fisik:128 Surat edaran /pengumuman ttg tdk adanya biaya pendaftaran ulang 129. Sekolah/Madrasah memberikan bantuan untuk siswa yang kurang mampu secara ekonomi. Bukti fisik:129 Berupa: pengurangan/pembebasan iuran komite,peberian bea siswa (Daftar penerima bantuan/pembebasan) 130. Sekolah/Madrasah melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah. Bukti fisik:130 Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi, maka pilihannya adalah A. Berupa: 4 jenis pungutan biaya personal:biaya ujian,biaya praktikum,biaya perpisahan, biaya studi tour 131. Pengambilan keputusan sekolah/madrasah untuk menarik atau tidak menarik dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan unsur: (1)penyelenggara pendidikan/ yayasan, (2) kepala sekolah/madrasah, (3)komite sekolah/madrasah, (4) perwakilan guru, dan (5) perwakilan tenaga kependidikan. Bukti fisik:131 Berupa: undangan,notulen rapat,berita acara (yang diundang Dinas ,kepala , komite, perwakilan guru, perwakilan tendik) 132. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat dikelola secara sistematis, transparan, efisien, dan akuntabel serta dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah Bukti fisik:132 buku pengelolaan (buku Kas) dan dokumen Laporan. a. Transparan bila diumumkan dan dilaporkan secara teratur kepada komite sekolah / madrasah atau yayasan, atau diaudit secara internal dan eksternal;(tercatat dalam buku ekspedisi,surat pengantar b. Sistematis bila disusun sesuai dengan kaidah laporan keuangan; c. Efisien bila penggunaan dana sesuai dengan alokasi; dan d. Akuntabel bila seluruh pengeluaran dapat dipertanggungjawabkan dengan bukti-bukti nyata. Bila sekolah/madrasah tidak menerima dana dari masyarakat maka pilihannya adalah A. 133. Sekolah/Madrasah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA-S/M. Bukti fisik:133 Berupa Dokumen: Panduan BOS 4 tahun,Permen Pedoman Pengelolaan keuangan S/M dll 134. Sekolah/Madrasah memiliki pembukuan biaya operasional. Bukti fisik:134 Berupa Dokumen:RKAS 3 tahun terakhir. 135. Sekolah/Madrasah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan. Bukti fisik:135 Berupa Dokumen: Laporan keuangan/laporan Triwulan selama 4 tahun terakhir. bukti penyampaian laporan kepada pemerintah atau yayasan tiap-tiap tahun ( Surat Pengantar,Tercatat dalam buku ekspedisi )

6. BUKTI FISIK STANDAR PENGELOLAAN

91. Sekolah / Madrasah telah merumuskan, menetapkan dan mensosialisasikan visi lembaga. Bukti fisik:91 Dokumen sosialisasi visi 2 kali/tahun (Notulen rapat penyusunan visi,rumusan visi,Notulen rapat sosialisasi Visi,surat undangan daftar hadir,Visi dipasang di tempat strategis yg mudah dibaca masyarakat) 92. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga. Bukti fisik:92 Dokumen sosialisasi misi 2 kali/tahun (Notulen rapat penyusunan misi,rumusan misi,Notulen rapat sosialisasi misi,daftar hadir,Misi dipasang di tempat strategis yg mudah dibaca masyarakat) 93. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga. Bukti fisik:93 Dokumen sosialisasi Tujuan 2 kali/tahun (Notulen rapat penyusunan tujuan,rumusan tujuan,Notulen rapat sosialisasi tujuan,daftar hadir,Tujuan dipasang di tempat strategis yg mudah dibaca masyarakat) 94. Sekolah / Madrasah memiliki rencana kerja jangka menengah dan rencana kerja tahunan serta disosialisasikan. Bukti fisik:94 undangan sosialisasi, daftar hadir sosialisasi, surat penyampaian dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan), dan surat penyampaian dokumen tertulis rencana kerja tahunan. 95. Sekolah/Madrasah memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait. Bukti fisik:95 Ada 8 Dokumen :KTSP Dok. 1 dan 2,Kaldik,Struktur organisasi S/M,SK pembagian tugas guru dan Tendik,Peraturan akademik/KTSP dok.1,Tatib guru dan siswa,Kode etik S/M,dan RKAS/biaya oprasional 96. Sekolah / Madrasah memiliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas. Bukti fisik:96 Struktur organisasi S/M dan uraian tugas masing-masing anggota,serta dipajang didinding 97. Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan. Bukti fisik:97 Laporan pelaksanaan RKT/SPJ akhir tahun/Laporan Triwulan BOS 98. Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan kesiswaan Bukti fisik:98 Dokumen kegiatan kesiswaan:Layanan BK,Eskul ,Pembinaan prestasi unggulan,Pelacakan /daftar Alumni(Program,Foto,daftar hadir dll ) 99. Sekolah / Madrasah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Bukti fisik:99 5 Dokumen pengembangan kurikulum dan pembelajaran yaitu:1.KTSP,2.Kaldik, 3.Prota, prosem, silabus,RPP,4.Penilaian (program evaluasi,daftar nilai,analisis hasil penialain,buku kumpulan soal, buku ulangan/ remedial/pengayaan), 5.Peraturan akademik. 100. Sekolah / Madrasah melaksanakan program pengelolaan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Bukti fisik:100 5 Dokumen pengembangan Pendidik dan Tendik yaitu:1.SK pembagian tugas,2.Keputusan pemberian penghargaan,3.Pengembangan profesi,4.Promosi dan penempatan,5.Muta (Jadwal,piagam dll) 101. Sekolah/Madrasah mengelola sarana dan prasarana pembelajaran. Bukti fisik:101 5 program pengembangan Sarpras yaitu:1.perencanaan ,pemenuhan,dan pendayagunaan,2.Evaluasi dan pemeliharaan,3.kelengkapan fasilitas kelas ,4.Skala prioritas,5.pemeliharaan fasilitas fisik dan peralatan 102. Sekolah/Madrasah mengelola pembiayaan pendidikan. Bukti fisik:102 5 program pengelolaan pembiayaan yaitu:RKM,RKT,RKAM,dan SPJ Laporan keuangan ,Pengiriman laporan ke Dinas 103. Sekolah / Madrasah melakukan kegiatan yang mengarah pada menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif. Bukti fisik:103 dokumen :Pelaksanaan tata tertib,kode etik , dll (Buku catatan pelaksanaan,dan dokumentasi ) 104. Sekolah / Madrasah melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan. Bukti fisik:104 4 dokumen : 1) Program kegiatan sekolah/madrasah yang melibatkan masyarakat 2) pelaksanaan program kegiatan; 3) bantuan tenaga dan material untuk pengadaan sarana dan prasarana;(Daftar Bantuan Masyarakat ) 4) MoU dengan lembaga lain (MoU /kesepakatan :Perusahaan,Bank,Dudi ) 105. Sekolah/Madrasah memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan. Bukti fisik:105 5 dokumen programpengawasan: 1. dokumen program pengawasan/Supervisi 2. dokumen Hasil pelaksanaan supervisi 3. Dukumen laporan hasil supervisi 4. Dukumen tindak lanjut hasil superisi 5. sosialisasi program.Program suvervisi(undangan,Daftar,Hadir) 106. Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan evaluasi diri. Bukti fisik:106 Laporan EDS tiap tahun 107. Sekolah / Madrasah melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Bukti fisik:107 4Dokumen laporan evaluasi kinerja pendidik dan tendik /Penilaian kinerja guru: 1) kesesuaian penugasan dengan keahlian; 2) keseimbangan beban kerja; 3) kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas; ( SKP ) 4) pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan.(Penilaian Kinerja/DP3 ) 108. Sekolah/Madrasah mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi. Bukti fisik:108 4 unsur akreditasi : 1. Dokumen pendukung akreditasi(instrumen dan juknis Akreditasi ) 2. SK Tim Akreditasi /Personal, 3. Buktu fisik non dokumen, 4. sarpras kaitan akreditasi 109. Kepala Sekolah/Madrasah melaksanakan tugas pokok dan fungsi (Tupoksi) kepemimpinan sesuai dengan standar yang telah ditentukan. Bukti fisik:109 Buku agenda Kerja KS tentang pelaksanaan tupoksi KS: 1) menjabarkan visi ke dalam misi target mutu; 2) merumuskan tujuan dan target mutu yang akan dicapai; 3) menganalisis tantangan, peluang, kekuatan, dan kelemahan sekolah/madrasah; 4) membuat rencana kerja strategis dan rencana kerja tahunan untuk pelaksanaan peningkatan mutu; 5) bertanggungjawab dalam membuat keputusan anggaran sekolah/madrasah; 6) melibatkan guru, komite sekolah dalam pengambilan keputusan penting sekolah/madrasah. Dalam hal sekolah/madrasah swasta, pengambilan keputusan tersebut harus melibatkan penyelenggara sekolah/madrasah;37/46 7) berkomunikasi untuk menciptakan dukungan intensif dari orang tua siswa dan masyarakat; 8) menjaga dan meningkatkan motivasi kerja pendidik dan tenaga kependidikan dengan menggunakan sistem pemberian penghargaan atas prestasi dan sangsi atas pelanggaran peraturan dan kode etik; 9) menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif bagi siswa; 10) bertanggungjawab atas perencanaan partisipatif mengenaipelaksanaan kurikulum; 11) melaksanakan dan merumuskan program supervisi, serta memanfaatkan hasil supervisi untuk meningkatkan kinerja sekolah/madrasah; 12) meningkatkan mutu pendidikan; 13) memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya; 14) memfasilitasi pengembangan, penyebarluasan, dan pelaksanaan visi pembelajaran yang dikomunikasikan dengan baik dan didukung oleh komunitas sekolah/madrasah; 15) membantu, membina, dan mempertahankan lingkungan sekolah/madrasah dan program pembelajaran yang kondusif bagi proses belajar siswa dan pertumbuhan profesional para guru dan tenaga kependidikan; 16) menjamin manajemen organisasi dan pengoperasian sumber daya sekolah/madrasah untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, sehat, efisien dan efektif; 17) menjalin kerja sama dengan orang tua siswa dan masyarakat dankomite sekolah/madrasah menanggapi kepentingan dan kebutuhan komunitas yang seragam, dan memobilisasi sumber daya masyarakat; 110. Sekolah / Madrasah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan. Bukti fisik:110 1.Petugas khusus ber-SK (operator,TAS,Bendahara )untuk menangani SIM (Sistem Informasi Manajemen). 2. Fasilitas penyebaran dan penerimaan informasi berupa Website,dokumen-dokumen,Foto-foto ,papan informasi,buletin,CD,buku tamu dll

BUKTI FISIK SARPRAS

66. Sekolah/Madrasah memiliki luas lahan sesuai dengan ketentuan. Bukti fisik:66 Bukti kepemilikan tanah/sertifikat/hak pakai/wakaf SD memiliki 15 sampai dengan 28 siswa per rombongan belajar (6 rombel /28 siswa/satu lantai rasio minimum per-siswa 12,7m2, SD memiliki kurang dari 15 siswa per rombongan belajar (6 rombel /kurang dari 15 siswa /luas minimum lahan 1 lantai 770 m2, 67. Sekolah/madrasah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan, keselamatan jiwa, dan memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Bukti fisik:67 Lahan S/M dilokasi yg aman,terhindar dari potensi bahaya. Observasi oleh Asesor 68. Lahan sekolah/madrasah berada di lokasi yang terhindar dari gangguan pencemaran air, pencemaran udara, pencemaran tanah, dan kebisingan Bukti fisik:68 Lahan S/M dilokasi yg nyaman dari pencemaran air,udara,dan kebisingan serta sarana kenyamanan lain Observasi oleh Asesor 69. Sekolah/Madrasah berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukan, memiliki status hak atas tanah, izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah, dan izin mendirikan bangunan. Bukti fisik:69 Dokumen surat keterangan dan IMB 70. Sekolah/madrasah memiliki lantai bangunan sesuai dengan ketentuan luas minimal. Bukti fisik:70 Observasi dan dihitung oleh Asesor seluruh luas ruangan yg dimiliki MI (Siswa 15-28/1 latai/6 rombel rasio :3,8 m2/siswa) 71. Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir. Bukti fisik:71 Observasi oleh Asesor kondisi bangunan ,adanya pengkal petir dan alat pemadan kebakaran 72. Sekolah/Madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan: (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan. Bukti fisik:72 1) memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuhan air bersih; 2) memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah; 3) memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup; dan 4) memiliki saluran air hujan. 73. Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. Bukti fisik:73 Observasi oleh Asesor (ruang terang dan tidak lembab,ventilasi udara berfungsi 74. Bangunan sekolah/madrasah memiliki instalasi listrik atau sumber daya lain Bukti fisik:74 Observasi oleh Asesor ( ada instalasi listrik dengan daya 900 watt dan rekening Listrik 75. Sekolah/Madrasah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya. Bukti fisik:75 Dokumen IMB dan Izin Penggunaan Bangunan(IPB) 76. Sekolah / Madrasah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala. Bukti fisik:76 Dokumen RKJM, RKT , RKAS Laporan SPJ,Dokumentasi , (jadwal, laporan, kuitansi belanja, ) 77. Sekolah/Madrasah memiliki prasarana yang lengkap Bukti fisik:77 Observasi dokumen foto 11 prasarana ,( Ruang Kelas,Perpus, Lab.IPA( Kit IPA ) , Ruang Kepsek ,Ruang Guru,Musholla, UKS,WC, Gudang,Ruang Sirkulasi,) 78. Sekolah / Madrasah memiliki ruang kelas dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan. Bukti fisik:78 Observasi ruang kelas,Jumlah siswaX 2 m2/luas minimal 30 m2 (sarana:kursi siswa,meja siswa,kursi guru,meja guru,lemari,papan tulis,papan pajang,rak hasil karya siswa,alat peraga,tempat sampah,tempat cuci tangan,jam dinding,kotak kontak) 79. Sekolah / Madrasah memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan. Bukti fisik 79 Observasi oleh asesor ruang perpustakaan ( luas sama 1 ruang kelas ) sarana: Buku teks pelajaran , Buku panduan pendidik , Buku pengayaan , Buku referensi , Rak buku , Rak majalah , Rak surat kabar, Meja baca, Kursi baca, Meja Kerja / sirkulasi, Lemari katalog , Lemari , Papan pengumuman , Meja multimedia, Peralatan multimedia (1 set komputer dan printer , TV, radio, dan pemutar VCD/DVD. ) , Buku Inventaris , Tempat Sampah , Kotak kontak , Jam Dinding 80. Sekolah / Madrasah memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. Bukti fisik:80 BSE dan Buku cetak (cek label pengesahan,dan logo BSE dengan rasio 1 buku teks/siswa 81. Sekolah/Madrasah memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. Bukti fisik:81 Mengecek Buku teks 8 mapel yang sdh ada tanda-tanda telah digunkan oleh guru dan siswa (daftar koleksi dan daftar peminjaman buku yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.) 82. Sekolah / Madrasah memiliki laboratorium Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan sarana laboratorium IPA lengkap. Bukti fisik:82 Dapat memanfaatkan ruang kelas dengan 13 sarana ( Lemari, Model kerangka manusia, Model tubuh manusia , Globe , Model tata surya , Kaca pembesar 6 buah , Cermin datar 6 buah , cekung 6 buah , 6 buah cembung , Lensa datar 6 buah ,cekung 6 buah , cembung 6 buah , 6 buah Magnet batang , dan Poster IPA,terdiri atas:a) metamorfosis,b) hewan langka,c) hewan dilindungi, d) tanaman khas Indonesia,e) contoh ekosistem,f) sistem-sistem pernapasan hewan 83. Sekolah / Madrasah memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan. Bukti fisik:83 Mengecek ruang KS luas 12 m2 dan sarana sesuai (Kursi,meja,kursi meja tamu,papan statistik,simbol negara,Komputer,filing kabinet,Brankas,tempat sampah,jam dinding) 84. Sekolah / Madrasah memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai ketentuan. Bukti fisik:84 Mengecek ruang guru luas rasio 1:4 m2/ 32m2 dan sarana sesuai (Kursi,meja,lemari,kursi tamu,papan pengumuman,papan statistik,tempat sampah,tempat cuci tangan, jam dinding,penanda waktu) 85. Sekolah / madrasah memiliki tempat beribadah bagi warga sekolah/ madrasah dengan luas dan perlengkapan sesuai ketentuan. Bukti fisik:85 Mengecek ruang ibadah dg luas 12 m2 dan sarana ada perlengkapan ibadah,1 rak,dan jam dinding 86. Sekolah / Madrasah memiliki ruang Unit Kesehatan Sekolah / Madrasah (UKS/M) dengan luas dan sarana sesuai ketentuan. Bukti fisik:86 Mengecek ruang UKS dg luas 12 m2 dan sarana sesuai (tempat tidur,lemari,meja,kursi,catatan kesehatan,P3K,tandu,selimut,tensimeter, termometer,timbangan badan,pengukur tinggi badan,tempat sampah,tempat cuci tangan,jam dinding) 87. Sekolah / Madrasah memiliki jamban dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan. Bukti fisik:87 Mengecek jamban dg rasio putra 1:60 putri 1:50, 1jamban utk guru dan karyawan ,luas 2 m2/1 jamban (kloset jongkok,gayung,gantungan pakaian,tempat sampah) 88. Sekolah / Madrasah memiliki gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan. Bukti fisik:88 Mengecek gudang dg luas 18 M2 (Lemari,rak) 89. Sekolah / Madrasah memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitassesuai ketentuan Bukti fisik:89 Mengecek sirkulasi, bangunan penghubung antar bagian bangunan S/M( 30% dari luas seluruh bangunan S/M 90. Sekolah / Madrasah memiliki tempat bermain/berolahraga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan. Bukti fisik:90 Mengecek tempat bermain/olah raga MI rasio 1:3 m2 minimak 540 m2,tempat olah raga 20 mx15 (sarana :tiang bendera,bendera,peralatan :volly,sepak bola,bola basket,atletik,seni budaya,ketrampilan,pengeras suara,tape recorder)

4. BUKTI FISIK PENDIDIK DAN TENAGA PENDIDIK

47. Guru memiliki kualifikasi akademik minimum. Bukti fisik:47 File guru berisi ijazah dll(data personalia guru dan tendik) 48. Guru agama, guru pendidikan jasmani, dan guru kesenian mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Bukti fisik:48 File guru berisi ijazah dll (data personalia guru dan tedik) ( khusus Guru Agama,OR,Kesenian) 49. Guru memiliki kompetensi pedagogik sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran Bukti fisik:49 Mengecek kesesuaian antara perencanaan,Perencanaan, pelaksanaan,dan evaluasi pembelajaran dg prinsip-prinsip pembelajaran di RPP. : 1) menguasai karakteristik siswa dari aspek fisik, moral, sosial, kultural,emosional,dan intelektual; 2) menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik; 3) mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diajarkan; 4) menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik; 5) memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran; 6) memfasilitasi pengembangan potensi siswa untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki; 7) berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan siswa; 8) menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar; 9) memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran; 10) melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran 50. Guru memiliki kompetensi kepribadian sebagai agen pembelajaran. Bukti fisik:50 Tidak ada guru yang tersangkut kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat (buku catatan pelanggaran guru dan tendik) berisi : 1) bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia; 2) menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi siswa dan masyarakat; 3) menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa; 4) menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri; dan 5) menjunjung tinggi kode etik profesi guru. 51. Guru berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat. Bukti fisik:51 (Rapat dewan guru,rapat antar guru dan KS,guru/komite dan sekolah,dan pertemuan guru dan ortu siswa). Dokumen Undangan,Catatan dialog dalam notulen 52. Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya. Bukti fisik:52 Dokumen daftar hadir dan rekapitulasi daftar hadir selama satu semester 53. Kepala sekolah/madrasah berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah/madrasah. Bukti fisik:53 File KS berisi sertifikat pendidik dan SK Kepsek 54. Kepala sekolah/madrasah memiliki kualifikasi akademik minimum Sarjana (S1) atau Diploma Empat (D-IV). Bukti fisik:54 File KS berisi Ijazah S 1/D IV 55. Kepala sekolah/madrasah memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun. Bukti fisik:55 File KS berisi SK sebagai guru dan surat keterangan pengalaman mengajar dari Ka.UPTD 56. Kepala sekolah/madrasah memiliki kompetensi kepribadian. Bukti fisik:56 Wawancara dg KS tentang kompetensi kepribadian ( berakhlak mulia, memiliki integritas, berkeinginan kuat , terbuka,dapat mengendalikan diri ,berbakat sbg pemimpin ) 57. Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan kemajuan/keberhasilan dalam mengelola:(1) kesiswaan, (2) guru dan tenaga kependidikan, (3) pengembangan kurikulum, (4) sarana dan prasarana, (5) pembiayaan, dan (6)hubungan masyarakat. Bukti fisik:57 Pengelolaan kesiswaan : Data PSB,data lulusan yang diterima di SMP/MTs 3 tahun terakhir. Pengelolaan guru dan PTK :Data guru S-1,Data Guru Sertifikasi,Data Diklat guru pengembangan kurikulum : setiap guru sudah memiliki silabus dan/ atau RPP lengkap untuk setiap mata pelajaran yang diampu; Pengelolaan sarana dan prasarana : Data sarana prasarana pedidikan dalam dua tahun terakhir sesuai kebutuhan pembelajaran; Hubungan dengan masyarakat: MOU kerjasama dengan pihak terkait seperti lembaga pendidikan berkualitas di dalam dan diluar negeri 58. Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan dengan adanya kegiatan kewirausahaan sebagai sumber belajar siswa seperti: (1) koperasi siswa, (2) peternakan/perikanan, (3) pertanian/perkebunan, (4) kantin sekolah, (5) unit produksi dan lainlain Bukti fisik:58 dokumen pembukuan keuangan pengelolaan bidang-bidang kewirausahaan : Koperasi,Kantin (Koprasi,Kantin, pertanian/perkebunan, peternakan/perikanan dll) 59. Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan bekerjasama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah/madrasah,berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan, dan memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain. Bukti fisik:59 Ada 4 dokumen surat perjanjian kerja sama dengan pihak lain,(MOU dengan penerbit, MOU dengan puskes atau Dinkes,MOU dengan Gugus untuk pembinaan guru dan siswa ,MOU dengan komite ,piagam dll. 60. Kepala sekolah/madrasah melakukan supervisi dan monitoring setiap tahun. Bukti fisik:60 Ada dokumen : jadwal,catatan pelaksanaan,dan instrumen supervisi dan monitoring. (Kompetensi supervisi:perencanaan,pelaksanaan, dan RTL supervisi dan monitoring ) 61. Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat. Bukti fisik:61 Ada file Tenaga administrasi berisi ijazah,SK TAS dll 62. Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya. Bukti fisik:62 Ada file Tenaga administrasi berisi ijazah,SK TAS dll 63. Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat. Bukti fisik:63 File 2 Tenaga perpustakaan berisi ijazah SMA/MA dll (Kepala dan Pengelola) 64. Tenaga perpustakaan memiliki surat penugasan sebagai penanggung jawab perpustakaan. Bukti fisik:64 File 2 Tenaga perpustakaan berisi SK Penugasan sbg pustakawan (Kepala dan Pengelola) 65. Sekolah/Madrasah memiliki petugas layanan khusus, yaitu: (1) penjaga sekolah/madrasah ; (2) tukang kebun; (3) tenaga kebersihan; (4) pengemudi; dan (5) pesuruh. Bukti fisik:65 File 4 tenaga layanan khusus berisi SK penugasan sbg (penjaga,tukang kebun,tenaga kebersihan,pengemudi,dan pesuruh).

3. BUKTI FISIK STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

30. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk memiliki kemampuan berpikir logis, kritis,kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan. Bukti fisik:30 a. RPP yang memuat tugas terstruktur secara kelompok atau individual dalam bentuk pemecahan masalah yang memberikan kesempatan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan;( Methode yang digunakan ) b. Dokumen hasil tugas terstruktur secara kelompok atau individual (LKS,KKM di KTSP,leger nilai semua guru ,dan raport 6 orang siswa yang diminta asesor secara acak ) 31. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya. Bukti fisik: 31 Dokumen kegiatan 75% siswa emanfaatkan fasilitas seperti: bahan ajar,buku teks, perpustakaan, laboratorium, dan internet. (daftar hadir siswa belajar di labor, perpustakaan, catatan kegiatan/penggunaan,hasil kegiatan photo kegiatan siswa di labor atau perpus )) 32. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial. Bukti fisik:32 Dokomen berupa: 1. RPP IPA dan IPS yang memuat kegiatan pembelajaran yang menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial , 2. kumpulan hasil diskusi siswa, kumpulan kliping, laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi, banjir, gejala sosial, pengangguran,laporan hasil pengamatan 33. Siswa memperoleh pengalaman belajar menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif melalui pemanfaatan sumber belajar berupa; (1) bahan ajar, (2) buku teks, (3) perpustakaan, (4) laboratorium, dan (5) internet. Bukti fisik: 33 Dokumen kegiatan yang diikuti 76% siswa mengunjungi seperti:perpustakaan,internet, museum,kebun raya,cagar budaya dll .(Daftar hadir,hasil laporan kegitan siswa,Dokumentasi dll 34. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kegemaran membaca dan menulis. Bukti fisik:34 semua guru dokumen RPPnya mencantumkan pelaksanaan kegiatan pembelajaran membaca dan menulis, buku catatan siswa 35. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan sosial dan fisik. Bukti fisik:35 semua guru dokumen RPPnya menunjukkan keterkaitan materi pembelajaran dengan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan sosial dan fisik. (Kumpulkan RPP yang materinya berkaitan dengan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan sosial dan fisik) 36. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal. Bukti fisik:36 Dokumen 4 kegiatan diikuti 76% siswa dalam: pekan bahasa ,seni dan budaya, pentas seni, pameran lukisan, teater, latihan tari ,latihan musik ,membuat karya seni ,dll(,daftar hadir,laporankegiatan,dokumentasi,pengumuman) 37. Dalam satu tahun terakhir, siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku di lingkungannya. Bukti fisik:37 Dokumen :Tata tertib,sosialisasi tatib,buku catatan pelanggaran,buku catatan pemberian saksi,catatan penyuluhan narkoba,buku absen dll. 38. Dalam setahun terakhir siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia. Bukti fisik:38 Dokumen 1 tahun terakhir :diskusi tentang keberagaman budaya berbagai bangsa PHBN/I,PHBK,Pentas seni berbagai bangsa,bulan bahasa nasional dan internasional ,dll 39. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang. Bukti fisik:39 Dokumen kegiatan :kebersihan 5K,lomba sekolah sehat,pekan olah raga siswa,pembiasaan cuci tangan,praktik gosok gigi yang benar,program UKS,fotokegiatan kerja bakti,dll 40. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak. Bukti fisik:40 Dokumen kegiatan :pembiasaan memberi salam,berdoa,jamaah sholat dzuhur, PHBI ,dll (,Program,catatan,dokumen/foto) 41. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi. Bukti fisik:41 Dokumen kegiatan yang diikuti 90% siswa :PHBN/I,PHBK,Petunjukan seni,bulan bahasa, dll (,pengumuman,daftar hadir,catatan,dokumen) 42. Siswa memperoleh pengalaman belajar bekerjasama dalam kelompok,tolong-menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya. Bukti fisik:42 Dokumen RPP yang memuat metode cooperatif learning 43. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Bukti fisik:43 Dokumen RPP yang memuat metode problem solving 44. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan. Bukti fisik:44 Dokumen Kegiatan yg diikuti 90% :latihan ketrampilan menulis siswa,hasil portopolio siswa,buletin internal karya siswa,mading,hasil karya siswa yg mendapat penghargaan,latihan drama,daftar juara lomba pidato,laporan kunjungan ke industri/museum dll 45. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung. Bukti fisik:45 Dokumen hasil karya siswa yg memperoleh penghargaan : lomba ketrampilan menyimak,berbicara,membaca,menulis,dan berhitung (buku Catatan prestasi siswa , piagam/ piala) 46. Sekolah/Madrasah memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan rata-rata hasil ujian nasional sekolah Bukti fisik:46 Dokumen rekap hasil UASBN/UAS 2 Tahun terakhir(Laporan UN/US)

ACUAN BUKTI FISIK AKREDITASI

1. BUKTI FISIK STANDAR PROSES 19. Setiap mata pelajaran memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan mengintegrasikan pendidikan karakter yang dijabarkan dari silabus. Bukti fisik:19 RPP buatan semua guru memuat 11 unsur ada 10 Mapel (identitas,SK,KD,Indikator, tujuan, materi, alokasi waktu,metode,kegiatan pembelajaran/EEK(5M),penilaian, sumber bahan) 20. RPP disusun dengan memperhatikan 6 prinsip penyusunan. Bukti fisik:20 Mengecek RPP dan tanda tangan Ka S/M 21. Sekolah/Madrasah melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi persyaratan yang ditentukan. Bukti fisik : 21 Sekolah /Madrasah melaksanakan pembelajaran memenuhi 4 syarat (siswa per-rombel 28( laporan bulanan ),beban mengajar guru 24 JTM/minggu( SK pembagian tugas guru lengkap dengan lampiran uraian tugas masing-masing ),rasio buku teks 1:1( Buku teks lengkap dengan undangan tapat,berita acara pemilihan buku yang dibeli ),dan pengelolaan kelas sesuai kaidah) Bukti fisik:21 Asesor Observasi proses pembelajaran di kelas 22. Proses pembelajaran di sekolah/madrasah dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Bukti fisik:22 Observasi pembelajaran di kelas secara acak,RPP(melihat 3 Tahapan KBM ),dan instrumen Supervisi pelaksanaan pembelajaran oleh KS. 23. Sekolah/Madrasah melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan tematik untuk kelas I, II dan III. Bukti fisik:23 Dokomen KTSP dengan pendekatan tematik kelas I-III. 24. Sekolah/Madrasah melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan mata pelajaran untuk kelas IV, V dan VI. Bukti fisik:24 Dokomen KTSP dengan pendekatan Mapel kelas IV-VI. 25. Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/ madrasah mencakup tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian hasil pembelajaran. Bukti fisik:25 Dokumen Supervisi Kepala sekolah (dokumen perencaaan pemantauan, pelaksanaan pemantauan, dan laporan pemantauan proses pembelajaran disertai catatan kepala sekolah/madrasah dan tanda tangan guru yang dipantau.) 26. Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dengan melakukan kunjungan kelas serta melakukan tindak lanjut dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi. Bukti fisik:26 Laporan pelaksanaan supervisi proses pembelajaran oleh KS melalui 4 cara : pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi. 27. Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dilakukan oleh kepala Sekolah / madrasah dengan memperhatikan 4 aspek, yaitu: (1) persiapan,(2) pelaksanaan, (3) evaluasi pembelajaran, dan (4) rencana tindak lanjut. Bukti fisik:27 Catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh Kepala sekolah 28. Kepala sekolah/madrasah menyampaikan hasil pengawasan proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan. Bukti fisik:28 Dokumen penyampaian laporan pengawasan proses pembelajaran kapada:(guru,dewan guru,pengawas,dan komite/yayasan)(Bukti surat pengantaratau tercatat di buku ekspedisi sekolah ) 29. Kepala sekolah/madrasah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran. Bukti fisik:29 Tindak lanjut berupa: 1.pemberian penghargaan((Piagam,uang),2.memberi teguran yg mendididik 3. diikutkan pelatihan ( Surat tugas kepsek) dll.

KELAS VI 2015/2016

PELEPASAN KELAS VI